确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。

该《通知》的出发点在于，为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。

学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。

此外，教育部强调不得用手机布置作业，或要求学生利用手机完成作业；学校应设校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。

中学生把手机带入校园，很早前就引发了教育从业者的忧虑。

其一，中小学生使用手机的频率增加，会使其学习时间相对缩短，导致成绩下滑。

其二，伴随着互联网的高速发展，中小学生在尽情享受网络带来的便利的同时，也面临着越来越多的网络安全风险，网络沉迷、网络欺凌、网络色情等问题频发。

其三，利用手机考试作弊，传送答案或相关信息，让监考者防不胜防，可能助长学生的投机作弊心理。

其四，手机对于尚无消费能力的中小学生来说还算是“奢侈品”，可能导致贫富攀比心理，分散学生学习的注意力。导致贫富攀比心理，分散学生学习的注意力，无形中增加家庭经济负担。

近年来，大部分学校对待学生带手机进课堂的现象都采取了抵制的态度，既有让学生上交手机的柔和管理办法，也有销毁手机的激进措施。然而学校至今仍未形成一个放之四海而皆准的管理办法。

并且，“上有政策下有对策”，有些学生会准备两个手机,一个专门用来给老师没收,一个用来玩；一个人申请多个游戏账号,即使一个号只能玩两个小时,切换账号连续玩上十几个小时不是问题……

因此，教育部提出的通知对解决好手机管理问题有着极其重大的意义。

除此之外，教师用手机布置作业也成为家长头疼的事情。他们担心孩子一旦接触到手机，除了借口写作业实则玩游戏等等会影响作业进度之外，还会失去思考能力，不会的题就直接手机上搜索答案。

针对教育部规定的学校不得使用手机布置作业一事，新华微评称，对家长们来说如久旱逢甘霖。它断了孩子以作业在手机上为由拿着手机不撒手的念想。这个好办法要贯彻下去，坚持到底。跟保护孩子视力比起来，放学之前抄个作业根本不算事。谁要说离了手机咋布置、检查作业，不妨去问问老教师，没有手机的年代是咋办的。